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班主任如何加强班级管理

文章来源: 发布时间:2018年09月12日 点击数: 514次

班主任是班级的主要管理与组织者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。全面实施素质教育,提高学生综合素质,是学校一切教育教学活动的首要任务,也是整个教育工作的的基本要求。站在培养社会高素质人才的高度来看,培养学生具有积极自主的生活态度和高尚品格,具有高度社会责任感和良好的社会适应能力以及自我教育发展的能力,已经成为素质教育的核心内容,而这些素质教育的实施很大程度都落实在学校班务工作之中。而旧的班级管理模式,往往班主任是权威,班干部是领导,绝大部分学生似乎成了旁观者,成了被管理的对象。这样,我们的学生就缺少了能力培养的机会,表现为管理能力的缺乏和对班务管理工作体系的被动接受,甚至对班务管理形成抵触和和消极的反抗。那么,如何做到使每一个学生享有平等的能力培养机会,使他们真正融入集体之中互相合作、相互监督、相互依存而又共同发展、共同进步,这就需要我们转变观念,充分发挥学生的自主能力。

一、加强班级管理,要全面提高学生的综合素质。新的世纪随着科学技术的发展和人类文明的的进步,社会对人才的需求是全能的、复合性的。那么,我们的学校教育就是要让学生在接受教育期间,学会生活,学会学习,学会做事,学会合作,学会发展。因此,在班务工作中,我们要引导学生树立远大目标、培养良好的品行、修炼丰厚的素养,形成奋发向上的集体氛围。这就需要大家齐心协力,荣辱与共,用坚强的意志品质和非凡的艰苦努力走向成功。鼓励学生在班级合作中大胆交流,积极沟通,不断增强团队意识和班级凝聚力。同时,还可以按照学生能力和学习成绩进行优化组合,分层管理,从而形成强大的正能量。广泛开展比、学、赶、帮、超活动,形成竞争格局,使学生在竞争环境中,找准自己的位置,不断增强自信,不断自我完善,不断自我提高,从而使学生的综合能力得到提升。

二、加强班级管理,要强化学生自主管理。学生是一切教育教学活动的主体,那么班级管理工作也必须围绕这一主题而展开。任何一个班集体都存在一批组织能力出色,自觉性好且学习积极主动的学生,我们就应该让他们参与到班级管理中来,培养他们的组织能力和管理能力,并以此为中心,带动班级的每一个学生融入集体,成为主人,且互相监督、互相帮助、相互提醒。为此,首先要建立健全一支扎实过硬的班干部队伍,使他们成为班级管理的领导核心,使他们成为班级管理的策划者和组织者。鼓励他们大胆开展工作,调动他们工作的积极性,并严格要求他们,让他们明白,“正人先正已”、“打铁还要自身硬”的道理,从而使他们在实际工作中得到锻炼,得到成长,得到提高。同时,根据班级的实际情况,因地制宜,制定切实可行的规章制度。放手发动每一个学生,集思广益,充分讨论制定出班纪班规,大家严格遵守,互相制约,从而提高所有学生的管理能力。

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